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Reflexiones educativas sobre el autismo avanzan por todo Chiapas

• El estado impulsa una mirada renovada y humanista hacia la atención del TEA en las escuelas 

Chiapas, 03 de diciembre del 2025.- Como parte del proyecto de transformación educativa, la Secretaría de Educación, encabezada por Roger Mandujano Ayala, fortalece la reflexión, capacitación y diálogo con el Encuentro Regional sobre Autismo: “Estrategias para la atención de niñas, niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en entornos escolares”, realizado en la escuela primaria “Adolfo Ramos Aguilar”, en San Cristóbal de Las Casas. 

Por instrucciones del titular de la política educativa en Chiapas, esta jornada se impulsa de manera decidida desde sus distintas direcciones y niveles en la entidad, con el propósito de construir una comunidad educativa verdaderamente incluyente, en apego al humanismo transformador que promueve el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar. 

Docentes de educación básica, jefaturas de sector, supervisores, directivos, personal de apoyo y asesores técnico-pedagógicos participaron en mesas de trabajo y conferencias diseñadas para ofrecer herramientas innovadoras que fortalezcan la atención y acompañamiento de estudiantes con TEA, siempre desde la empatía, el respeto y la comprensión de las particularidades de cada niña, niño y adolescente. 

En este encuentro se impartieron las ponencias: “Mi voz desde el espectro autista”, por Walter González Flandez; “Singularidades en el autismo: inclusión razonada", por Betsy Aricel Rivera y “Ajustes razonables en el aula”, por Adela Fabiel Morales, psicóloga del Centro de Información para la Integración Educativa.  

Cristina Girón Díaz, directora de la escuela, destacó que este encuentro representa una oportunidad para enriquecer la práctica docente y fortalecer la calidad educativa, como lo establece la Nueva Escuela Mexicana: “Somos agentes de cambio y contribuimos a la transformación social, por lo que reafirmamos nuestro compromiso con la atención a la diversidad”. 

Por su parte, Francisco Morgan, jefe de sector 004, señaló que estos espacios permiten comprender al educando desde una mirada más humana, donde al maestro se le enseña paciencia, creatividad y empatía, dejando atrás la rigidez para dar paso a nuevas formas de acompañar. 

En representación del secretario de Educación, el subsecretario de Educación Estatal, Gilberto de los Santos, subrayó que la educación es un factor decisivo para el desarrollo del país y que, por ello, se debe garantizar el derecho de cada niña y niño a recibir una educación sensible y respetuosa, valorando el esfuerzo de toda la comunidad educativa. 

“Bajo la guía del gobernador Eduardo Ramírez y del secretario Roger Mandujano, tenemos claro que nadie debe quedarse atrás. Por eso impulsamos entornos escolares seguros, acompañados y conscientes de la diversidad”, puntualizó. 

Con el objetivo de ampliar las oportunidades de participación y aprendizaje de las y los alumnos con TEA en todos los niveles educativos, estas acciones reflejan el compromiso firme de la Secretaría de Educación, bajo la coordinación Mandujano Ayala, para dar cumplimiento a la Ley para la Atención de Personas con Trastornos del Espectro Autista en el Estado de Chiapas y continuar abriendo espacios de formación y diálogo a favor de una educación verdaderamente inclusiva. 

Lekil Kuxlejal para todas y todos: una educación que abraza cada forma de comunicarse

• “El derecho a la educación a través de la inclusión es más que un concepto: promueve la pertenencia y garantiza espacios para todas y todos”, destacó el investigador Boris Fridman 

Chiapas, 29 de noviembre del 2025.- En concordancia con la política pública incluyente que impulsa el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, el secretario de Educación, Roger Mandujano, expresó en el marco de la conmemoración del Día Nacional de las Personas Sordas: “Hoy es un día histórico por muchas razones, porque desde hace más de 30 años no se elaboraban contenidos pedagógicos para la comunidad sorda. Hoy destacamos que la verdadera inclusión ocurre cuando nos integramos todas y todos”. 

Dentro de las actividades de esta conmemoración, realizada desde la Secretaría de Educación, se presentó una aplicación para personas sordas que desarrolla la Universidad Politécnica de Chiapas, un hecho trascendente tras décadas sin la creación de materiales educativos dirigidos específicamente a este sector de la población. 

Mientras tanto, Boris Fridman, lingüística e investigador, realizó una ponencia donde cuestionó; ¿Qué ocurre con un niño cuando lo alejamos del entorno donde su lengua puede florecer? ¿Qué pasa cuando un niño indígena es integrado a un espacio donde nadie habla la lengua con la que ha crecido, imaginado y soñado? 

Las actividades representaron un momento de diálogo entre madres y padres de familia, docentes y personal educativo, para profundizar en la importancia de la lengua de señas dentro de una educación verdaderamente inclusiva. 

“No hay lenguaje si no existe una señal que conecte a quienes se comunican; la lengua se construye en la interacción”, señaló Fridman, subrayando que el idioma no nace en aislamiento, sino en el encuentro humano. 

Asimismo, destacó la necesidad de construir espacios de aprendizaje donde niñas y niños —especialmente aquellos sordos o pertenecientes a pueblos originarios— puedan integrarse de manera natural y desenvolverse con confianza. Enfatizó además la relevancia del aprendizaje significativo y consciente, pues “el lenguaje nos permite compartir y transformar el mundo”. 

La Secretaría de Educación, como parte de su proyecto de transformación educativa, dejó claro su trabajo en la creación de entornos donde todas las lenguas y formas de comunicación sean valoradas no solo es necesaria.