Llega al TecNM Campus Cintalapa el programa Mujer Segura: Presiona, Activa y Alerta Cintalapa, 03 de febrero del 2026.- El Tecnológico Nacional de México (TecNM) Campus Cintalapa se suma al trabajo coordinado con la Secretaría de la Mujer e Igualdad de Género (Semuigen) mediante la entrega de relojes del programa “Mujer Segura: Presiona, Activa y Alerta”, una iniciativa orientada a la prevención, protección y fortalecimiento de la seguridad de las mujeres. Durante el evento, Olga Luz Espinosa, directora general del TecNM Campus Cintalapa, destacó la relevancia de impulsar acciones que contribuyan a la construcción de entornos seguros y a la promoción de una vida libre de violencia. Señaló que este programa se enmarca en las políticas públicas impulsadas por el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, en articulación con las estrategias estatales orientadas a fortalecer la seguridad y el bienestar integral de las mujeres en Chiapas. La entrega de los dispositivos representa una herramienta preventiva que permite a las usuarias activar alertas de auxilio de manera inmediata, reforzando los mecanismos de atención y respuesta ante situaciones de riesgo. El acto fue presidido por la titular de la Semuigen, Marian Vázquez González, y contó con la presencia de autoridades académicas y municipales, quienes refrendaron su compromiso de trabajar de manera coordinada en favor de la seguridad, la igualdad y la dignidad de las mujeres.

Padres del CAM 34 anuncian bloqueo carretero tras cuatro meses sin maestra de secundaria Manuel Jiménez, Agencia Reporteciudadano Chiapa de Corzo, 03 de febrero del 2026.- Un grupo de padres de familia del Centro de Atención Múltiple (CAM) Número 34, del municipio de Chiapas de Corzo, anunció un bloqueo en la Carretera Panamericana para este martes, en protesta por la falta de reposición de una maestra de secundaria que se jubiló en octubre de 2025 y cuya ausencia afecta a 15 adolescentes con discapacidad. “Nuestros hijos tienen necesidades educativas especiales. La maestra se jubiló en octubre, en todo su derecho, pero llevamos cuatro meses sin que la repongan”, declaró Susel Zúñiga Barrios, madre de uno de los estudiantes del grupo, conformado por jóvenes con autismo, retraso mental, sordera y ceguera, quienes requieren atención pedagógica especializada. Gestiones infructuosas y condicionamiento por matrícula Las familias han acudido sin éxito, a diversas instancias educativas, como el Departamento de Educación Especial a cargo de Elizabeth Cruz Ochoa, la supervisora de zona Sara Espinosa y el director de Educación Elemental Adiel Nolasco. “El 16 de enero nos aseguraron que la maestra estaba lista para presentarse, pero ya estamos en febrero y no ha llegado”, señaló Zúñiga Barrios. La situación se complicó cuando, según denuncian, la Secretaría de Educación condicionó la reposición de la docente a un aumento en la matrícula del grupo. “Nos mandaron un oficio diciendo que no podremos tener maestra si no conseguimos más niños. Nos exigen pasar de 15 a 25 alumnos”, explicó la madre de familia, calificando el requerimiento de “ilógico” e “inadecuado” para un grupo de educación especial. Paulina Hernández, otra de las madres afectadas, recalcó que el CAM tiene más de 20 años de operación. “Nos tratan como si fuéramos a abrir un centro nuevo. Solo pedimos que cubran la vacante que ya existía”. Sobrecarga laboral y anuncio de protesta Actualmente, una sola maestra atiende en el mismo salón a estudiantes de segundo y tercer grado de secundaria, dentro de un centro que en total alberga a unos 60 alumnos en los niveles preescolar, primaria y secundaria. Ante la falta de respuestas, las familias optaron por una medida de presión. “Mañana realizaremos un bloqueo a las afueras de nuestra escuela, a las 09:00 de la mañana, en la Carretera Panamericana a la altura del parachico, antes de entrar a Chiapa de Corzo”, anunció Susel Zúñiga. Los padres exigen la inmediata reposición de la docente y señalan que la autoridad educativa ha mostrado falta de empatía ante la situación de vulnerabilidad de sus hijos. La protesta buscará visibilizar una problemática que, aseguran, lesiona el derecho a la educación de los estudiantes con discapacidad.