No inician dando clases, sino marchando para exigir el pago del salario                                                                      

Jesús Gómez/ASICh

Sobre advertencia no hay engaño, reza un viejo refrán, y así lo cumplieron las profesoras y profesores de Telebachillerato Comunitario en Chiapas no se trasladaron a sus comunidades para iniciar clases este lunes en el inicio del ciclo escolar 2017-2018, sino marcharon para reclamar el pago del salario que les adeudan desde enero a la fecha.

Marcharon de manera pacífica con la esperanza que les dieran una respuesta concreta, por lo que tuvieron que dejar de trabajar 690 docentes y alrededor de 15 jóvenes se quedaron sin clases.

A nombre de sus compañeros, el profesor Gerardo Holder que por la situación han adquirido préstamos que se les acumulan cada vez más, algunos han vendido algo que tenían para poder sobrevivir.

Estos profesores exigen el pago salarial total, de acuerdo a los montos sugeridos en el Convenio Financiero 2017, contemplado en el anexo b “Analítico de Plazas.”

También, que se les haga el pago puntual cada fin de mes a partir de este nuevo ciclo lectivo, y  que se haga el Decreto de Creación del Telebachillerato Comunitario en Chiapas.

Revelan que el Telebachillerato Comunitario vive una crisis en el ámbito laboral, administrativo, infraestructura y pedagógico, lo cual solo puede ser superada con el Decreto de Creación por el que se reconoce como una opción de estudio formal.

Por esa razón, exigen la publicación del Decreto de Creación, para que se tenga orden en lo social y normativo. Es de orden social porque asegura la permanencia del servicio educativo en cada una de las 230 poblaciones a donde se ubica igual número de escuelas, a donde asisten 15 mil estudiantes y beneficia a 500 mil personas.

Es de orden normativa, porque atiende al Plan Nacional de Desarrollo y Plan Estatal de desarrollo, en materia de educación; porque atiende a la modificación del artículo tercero en cuanto a la ampliación de la cobertura educativa y educación de calidad; porque regulariza la actual relación laboral tácita existente entre la secretaría de educación y los docentes al servicio del programa.

Agregan que se trata también de transparencia en el manejo de recursos públicos, pues pese a que el Congreso de la Unión etiqueta los recursos en los Presupuestos de Egresos Públicos, al igual que el Congreso local, el Estado no cumple con la parte que le corresponde de acuerdo a lo que ambas partes se comprometieron aplicar para el funcionamiento de dicho programa desde el 2013 al 2017.

Inclusive, mediante una tabla financiera explican de fondo como se ha dado el manejo de los recursos, lo que les asiste en asegurar que “no sólo no se nos paga de forma puntual sino también no nos pagan de forma íntegra, pues sólo pagan la parte federal.

Así, demuestran en la tabla de las ministraciones y egresos de los recursos, que consiste en el pago a los trabajadores un monto de 4 millones 302 mil 332 pesos con 70 centavos, desaparecen mensualmente sin ninguna justificación. ASICh